“***在政府工作报告中提出要深入实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，不断增强创新能力和竞争力。创新驱动实际上是人才驱动。培养创新型人才，教育是基础工程。我建议培养创新素养要从娃娃抓起，即在基础教育阶段就设置与创新相关的课程。”全国人大代表、宁夏银川市二十一小学校长马恒燕告诉记者。

　　马恒燕在教育领域耕耘三十多载，有着丰富的教育经验，对创新素养教育有着自己的看法。“在传统教育中，学校考察的是学生对已有知识的记忆能力，而在国际竞争中考验的却是学生的创新能力。近些年来，高分低能现象依然比较突出，因此我们必须大力开展创新教育，使之贯穿于基础教育和高等教育的全过程。”马恒燕介绍说，人的创新能力的大小很大程度上取决于早期开发，开发的越早，其发展潜力越大。儿童和青少年是创新养成和发展的重要启蒙期和关键成长期。所以我们从幼儿园和中小学开始，就要为孩子们播撒下创新的种子，为他们注入创新原动力，使创新因子镌刻在每个人的骨子里，流淌在血液中，从教育的源头为创新型人才的培养奠定基础。
　　2015年以来，宁夏在幼儿园和中小学开展创新素养教育的探索和实践，取得了较好效果，积累了经验。在教育部组织的国家义务教育质量检测中，宁夏好几项指标位居全国前列。“就拿银川二十一小学来说，在开展创新教育探索实践中发生了很大变化。”马恒燕介绍说，该校整合课程资源，构建课程体系，重构教学关系，转变教学方式，引进人工智能课程，在教学中使用信息技术等多元化手段，培养学生的创新意识和创新能力，并将互联网＋融入学校评价体系，建立学生成长数字档案，通过数据分析，挖掘每个孩子的闪光点。
　　“目前我校基本建立了全科创新、全员创新的新格局，创新让这个百年老校生机勃勃。因此我建议国家教育部在基础教育阶段实施创新素养教育，通过深化课程改革，把创新素养教育融入课堂教学中，可以选择部分地区作为试点，统筹各方面的科研力量组成专家团队进行创新素养探索，希望教育部能在宁夏建立‘国家基础教育创新素养教育试验区’。”马恒燕说。（经济日报-中国经济网记者 拓兆兵）

			
深圳光明人力资源