“国将兴，必贵师而重傅”。兴庆区加大投入力度，创新培训机制，通过“国培”引领、“县培”促进、“校培”跟进的三级联动一体化管理、差异化培训、相互衔接机制，强化以名师为引领的中小学教师梯队建设，形成从幼儿园到中小学的全员培训格局，构建起为基础教育服务的教师教育终身学习体系。 
　　---国培引领，打造新引擎。一是做好跟岗培训。继续依托兴庆区“国培计划”培育性示范县（区）的优势，与清华大学合作，组织近年来没有送出去的300名教师赴清华大学开展“乡村教师访名校”“培训者培训高端研修”和“试点校教师培训”活动。二是做好网络培训。与中国中国教师研修网合作，开展教师网络培训，使3300余名教师全员参与到网络课程学习中。三是深化基地校（园）建设。以兴庆区被命名的10所清华大学培训项目示范校（园）为依托，将推进示范校结对联盟,带动区域内广大教师的共同成长。 
　　---县培促进，激发新活力。2018年，拟拿出400万元，按照人均不低于1000元的标准，做好教师“县培”。通过“请进来”“送出去”等形式，采取多样化的培训方式，实现长期置换与短期集中、集中面授与远程研修、理论培训与实践参与、短期学习与长期专业化成长、人文关怀与严格考核的有效结合，提高培训的针对性与有效性。年内，拟外请专家14人次，对教师进行通识和学科培训。同时，依托骨干自培、名师带队等形式的培训，实现教师培训全覆盖。此外，还积极与北京中教市培教育研究院、上海方略教育培训有限公司等开展广泛的合作，年内计划送出去教师400人次，让兴庆区更多的教师走进名校，与一线名师“亲密”接触，共同架构教育系统全面人才培养体系。 
　　---校培跟进，形成新格局。校本培训是中小学教师培训的重要组成部分，是培训与实践相结合的主要途径。2018年，拟在月牙湖地区建立录播室，搭建跨学校、跨区域城乡一体化全覆盖信息平台。开通网络互动课堂，充分发挥城市教育资源优势，通过网络研修的线上活动与线下活动的有机融合，实现教师教研活动网络化。各学校根据本校实际及教师的专业发展需要，积极探索主题研修、问题研讨、案例反思、情景模拟、专题讨论、教研沙龙、课题研究等多元化培训模式，建立起以校为本的校本研训专业引领团队，扎扎实实开展丰富多彩的校本培训活动，通过有效的制度和科学的评价提高教师参与培训的自觉性。

			
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