（上接第一版）“2006届有一个学生，初一年级刚入学时的成绩语文50多分，数学30多分，这引起了我的注意。”蒙光伟说，后来通过家访，了解到该学生因为父母长期不在家，造成他厌学，为了帮助该学生，他主动在放学后找到该学生谈心，给他补习功课……在蒙光伟的帮助下，这名学生不但成为荣获年级篮球赛冠军的队员，在中考的时候，更是考出了6A的好成绩。
    “作为一名教师，首先要教会学生如何做人。”蒙光伟说，在日常教学中，他希望能够用自己的实际行动帮助学生更好成长。
    大爱无疆资助学生
    2006年以来，蒙光伟自掏腰包帮助了许多困难学生，并号召鼓励身边的人加入到资助贫困学生的行列中。2013年，蒙光伟也因此荣获海口市“助人为乐道德模范”称号。
    一家三口挤在10多平方米破屋里，两块木板搭建的简易床，一张凳子就是书桌。2006年，蒙光伟在家访过程中，看到来自万宁的学生符春林的生活环境后，内心被深深刺痛了。为了给符春林创造更好的学习环境，蒙光伟决定每个月从自己的工资中拿出200元资助他，而当时，蒙光伟一个月的工资也就1000多元。在符春林考上海南华侨中学后，蒙光伟还一次性拿出10000元，作为他高中三年的学费。
    “正是有了‘蒙哥’这种无私的资助，才让我有机会在求学的道路上继续前进。”如今已经大学毕业的符春林说，他受“蒙哥”精神的感染，也开始积极投身于各项公益活动中，让“蒙哥”精神持续发光。
    为了让更多贫困学生受到资助，蒙光伟还号召身边的老师学生积极加入到资助贫困学生中。
    蒙光伟学生王光辉说，多年来，“蒙哥”一直用自己的爱心，关怀着每个学生，为学生做表率，让他们深刻体会到了助人为乐的意义，现在越来越多的同学自愿加入到资助队伍中来，帮助更多的学弟学妹。
    快乐教育让学生终身受益
    蒙光伟除了是一名班主任，还兼着另外三个班的副班主任，同时还担任班级的信息技术课教学，生动、幽默、快乐，这是上过蒙光伟课的学生共同的感觉。
    教育要注重培养学生能力，一直以来，蒙光伟转变教育理念，主张快乐教育，以培养学生能力为目的，赢得了学生的满意。
    现在的九年级（2）班，由学生自己竞争上岗的八个班委、八个组长共同管理着班级，他们组织班级各项活动、负责与组内同学的家长沟通……这让学生的各项能力得到培养，让班级更加团结，这正是蒙光伟一直坚持放手培养学生能力，建立团结合作的班委取得的成效，九年级（2）班也屡次被学校评为“优秀少先中队”“红旗团支部”“优秀团支部”和“优秀青年志愿者集体”等荣誉称号。
    多年来，蒙光伟主张让学生纵横发展，让学生在快乐中受教育，在快乐中成长。“根据当代学生的特点，建设有自己特色的班级，才是切实可行的。”蒙光伟说，我们的目的就是为了培养能够适应社会需要、为社会做贡献的学生。
    自从1999年走上教师这个岗位，蒙光伟几乎把自己所有的时间都留给了学生们，不管是课后的义务辅导，还是假期里的体育活动，哪里有孩子们，哪里就有他忙碌的身影，在这些学生们的眼里，蒙光伟不仅是老师，更是他们的好朋友。
    蒙光伟用自己的实际行动诠释了一名共产党员的模范奉献精神与为人师表的深层含义，给学生们树立一个榜样，用快乐教育的理念为孩子们撑起了一片希望的天空。
香蜜湖临时工劳务市场