不经意间，舆论场突然出现了“穷家富养”的议题。与此对应的现实是，现在越来越多的家境并不优越的家庭正在向子女提供超负荷的物质供养，并且有意无意地剥夺孩子正常的吃苦历练。有人感慨，本想培养个印钞机，结果却成了个碎钞机。（2月27日《半月谈》）
　　 在对“穷家富养”的反思与谴责里，有着一种沿袭已久的不友好。确实存在“富养”问题，但这是一个社会性问题，并不只发生在“穷家”身上，“富养”的问题在富人家的孩子身上也有，甚至还要严重。在有些人看来，人是有标签的，抚养孩子同样应该标签化，同样一件事，富人做是应该的，而穷人做则不可以。跨入现代化的河流，已然不能歧视富人家的孩子，但也不能把歧视的视角转向穷人家的孩子。过去还有“寒门出才子”一说，现在连这点勉励都不肯给他们，穷人家的孩子真的已经如此不堪吗？
　　 不客气地讲，“穷家富养”里隐藏着一条鄙视链。有人举一些极端的案例，来论证“穷家富养”害了多少孩子，其实“富养”何尝没有毁掉一些富人家的孩子。南京师范大学教授郦波认为，“真正的教育是再富也要苦孩子。你见哪一个人才不经历人生坎坷？孩子需要有正常的磨砺，而不是只给他各种卓越的条件。”穷人家孩子需要吃苦教育，富人家孩子何尝不需要吃苦教育？适当让孩子吃点苦，增加一点吃苦教育，已然成为一道时代命题。
　　 问题当然需要重视，但对“穷家富养”的反思别走向极端，千万不要演变成对富人的追捧，对穷人的贬损。 毛建国  

			
派遣员工