本报讯（记者胡义华 通讯员吴珊 史凡 余燕）教育和教学是否存在标准行为、最佳方案？昨天，全国第五届教育伦理学学术研讨会在湖北大学举行。来自上海师范大学、清华大学、复旦大学、中山大学、厦门大学等著名高校与研究机构的专家学者，济济一堂，参与交流研讨。会议还讨论并通过了《新师德宣言》。 中国教育伦理学会会长、上海师范大学跨学科研究中心主任王正平介绍，自己从事教师工作36年，一直在研究教育伦理的相关问题。 新时代的老师，究竟怎么立德？新师德宣言的起草者，王正平会长认为，应该从社会和老师两个方面来反映如何当好一名好老师。新师德，还要强调老师作为个体的自主性，新时期要充分考虑老师的个人权益，老师既是美好生活的创造者，也是美好生活的享受者。“教学理论、教学方法和教学大纲，只为老师提供最一般的要求。”王正平解释，所谓老师是创造者，即在教育和教学工作中，不存在行之有效的标准行为、标准答案。一种教学方法对甲学生有效，对乙学生可能无效；一个好的教学经验，对另一个老师也可能不适用，“它需要老师科学性和艺术性创造，因材施教。” 湖北大学校长赵凌云认为，这次研讨会通过十二条新师德宣言，顺应了时代的要求，“只有教师立了德，才能把学生树成人。”湖大长期注重师德师风的实践，每年都会评选师德标兵，并号召大家向榜样学习。 这次研讨会由中国伦理学会教育伦理学专业委员会主办，湖北大学教育学院、上海师德研究与评价中心、湖北中小学素质教育研究中心承办。 《新师德宣言》 我们深信，教师应是全民族和全人类优秀道德的继承者、体现者和传播者。 我们深信，教育伦理和教师道德是全部教育教学工作的价值基础。 我们深信，新的社会环境，需要建构与时俱进又面向实践的新师德，重筑时代新师魂。 我们深信，面向实践，皈依真理，才能重建合理的、人人应做、人人能行的师德规范和师德标准。 我们深信，合理的师德规范，应能恪守底线，追求高尚，自他两利，提升自我，促进专业发展。 我们深信，良善的新师德师风形成，需要公正的社会分配和科学的教育管理机制支撑、正确的舆论导向和教师作为道德主体的积极努力。 我们深信，教师应享有道德和法律赋予自己的全部人格尊严和正当利益，通过诚实的教育劳动创造人生的幸福。 我们深信，教师应有责任之心，教书育人、立德树人是教师的天职。 我们深信，教师应有仁爱之心，关爱学生，为学生一辈子的幸福生活着想。 我们深信，教师应有敬业之心，严谨治学，搞好教学是教师的专业责任。 我们深信，教师应有乐群之心，关心集体，尊重同事，自重重人。 我们深信，教师应有爱国之心，家国情怀，在平凡的教育和教学岗位上，为社会的文明进步，民族的伟大复兴，尽智竭力。 |