谭光华（左一）参加重庆市创新大赛接受评委现场答辩。李林 供图
    华龙网1月22日9时讯（通讯员 李林）谭光华是丰都县第三中学的一名教师，兼任学校科技辅导员，长期工作在乡村中学科技教育活动第一线，以饱满的工作热情，激发许许多多农村孩子对科学的兴趣，培养了诸多具有创新精神、科学素养及动手能力的优秀学生，多次荣获国家级、市县级科技发明奖项。
    初心不改 坚持科技创新教育
    “2011年，学校安排谭光华老师担任学校科技辅导员，因为他非常热爱青少年科技辅导工作，平时除了认真上好文化课外，自己都利用课外时间主动学习科普知识，学习科学辅导学生的方法。”丰都县第三中学相关负责人告诉笔者，谭光华参加过多个科技辅导员的培训讲座，多次观摩过市、县级青少年科技创新大赛，从中汲取借鉴了许多宝贵的经验，由此组织科技活动社团，自发地带领学生进行丰富多彩的青少年科技教育活动。
    “由于学校教学条件的限制，我选择了科技发明作为主要活动项目，首次接触时，学生们都会感到非常深奥，随着我的慢慢引导，学生逐渐熟练起来，增强科技发明的信心。”谭光华告诉笔者，为了理论结合实践，他鼓励学生要用课堂上所学的科技知识去解答现实中的问题，用科学的态度去对待身边的事物，进一步培养学生学习科技知识的兴趣。
    据了解，谭光华根据学生的兴趣爱好、性格习惯，将学生分成多个课外科技小组，有环保科技小组、科技宣传小组、科技制作发明小组、生物科技小组等，每个小组都有详细的定期课外活动计划、活动记录、活动作业等，并组织开展科技小讲座和教学科幻画等特色活动。
    “做好科技辅导教学，不能局限于课堂，而且一定要反复实践，多让学生参加实践活动。”谭光华告诉笔者，他充分利用校内的宣传阵地，积极营造科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学生爱科学、学科学的兴趣，并带领学生到重庆大学科技馆、重庆科技馆等地参观学习。
    探索奥秘 潜心科技创新教育
    2012年，谭光华设计了“一种思维智能调节仪”在重庆市27届青少年科技创新大赛中获一等奖，获国家知识产权局实用新型专利，他指导学生设计的“便携式台灯”在丰都县青少年科技创新大赛中获一等奖。这次奖项的获得，在很大程度上鼓舞了老师和学生，结合高中通用技术课，学校安排了专门的科技活动室，为之后开展的科技活动提供了很好的场所。
    “根据学校实际，我引进了各类模型大赛、科技小实验等科普活动，2012年，在大家的共同努力下，丰都县第三中学成为重庆大学科学传播协会大手拉小手科技示范‘基地学校’。”谭光华告诉笔者，重庆大学黄晓斌等博士多次到学校为学生开展科普活动，极大地提升了师生的科普兴趣，2015年，重庆市教委将丰都县第三中学纳入“重庆市中小学科技创新教育改革试点项目学校”。
    去年12月，丰都县第三中学被评为评为重庆市“创新型学校”，谭光华个人被重庆市发明协会聘为“创新教育讲师”。
    任重道远 开创农村科技创新教育新征程
    近年来，丰都县第三中学参与科技小组的学生有近六七百人，通过谭光华讲座接受培训的学生达到了三千余人，辅导学生荣获第九届“中国青少年科技创新奖”、全国28届青少年科技创新大赛获发明三等奖、第10届宋庆龄少儿发明奖获重庆赛区金奖等十余项国家、市县级奖项。
    “让学生参加比赛既是对他们研究成果的一种认可，又可以在比赛中相互学习、增长见识，还可以锻炼学生的表达与展示能力。”谭光华说，青少年的科技辅导任重道远，他将继续用执着去坚守他的教学生涯，带领孩子们在科技的课堂中去实现他们的奇思妙想，做一名真正的农村科教先锋。

			
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