近日，长春市教育局组织召开了“2016年度长春市基础教育综合质量监测总结会暨2017年长春市基础教育综合质量监测部署会”，市教育局副局长崔国涛，东北师范大学心理学院院长盖笑松，市教育局相关处室负责人，各县（市）区主管局长、科长、进修学校相关负责人，各高中学校教学校长等参加会议。
　　盖笑松总结了我市基础教育各学段发展的优势，对我市基础教育的发展情况做了全面而详细的诊断分析。他认为，城乡、地域、校际、学生间的差距缩小、处境不利学生的差距缩小；讲文明懂礼貌的学生不断增加、学生尊重他人的意识不断增强、学生的民族认同感不断提高；各级教育行政主管部门、中小学校关注学生发展核心素养，并初步取得了一定的成效；质量监测结果为基础教育提供了解决问题的基本依据，其诊断、督教、督学、督政的导向功能更加明显；在四年的质量监测实践中，也涌现出了一些综合实力较强、各项指标总体优异的区域和中小学校。
　　崔国涛对过去五年我市基础教育取得的成果进行了简要回顾，对如何转变观念、如何树立正确的质量观进行了进一步阐述。他指出，四年来我市基础教育质量监测工作越来越科学、越来越规范，真正发挥了诊断、指导作用，为教育决策提供了有价值的依据。
　　他要求，坚守把尊重教育规律作为第一法则；坚守把解放思想作为第一利器；坚守把融合发展、智慧引领、项目化推进作为基本路径；坚守把广泛使用增值性评价，监测目标导向基础教育质量提升作为基本价值取向；坚守把完善质量监测体系作为基本保障；坚守把突出监测的反拨作用作为监测结果用于教育政策调整和改进的基本依据；坚守把教育质量标准的达成作为各级教育部门的主要职责；坚守抓住机遇，抢占教育未来发展先机。
　　会上，朝阳区教育局、经开区世纪小学、九台区沐石河中心校、吉林省二实验学校、长春市第五中学、吉林大学实验学校相关负责人做了典型发言。
　　近日，长春市教育局组织召开了“2016年度长春市基础教育综合质量监测总结会暨2017年长春市基础教育综合质量监测部署会”，市教育局副局长崔国涛，东北师范大学心理学院院长盖笑松，市教育局相关处室负责人，各县（市）区主管局长、科长、进修学校相关负责人，各高中学校教学校长等参加会议。
　　盖笑松总结了我市基础教育各学段发展的优势，对我市基础教育的发展情况做了全面而详细的诊断分析。他认为，城乡、地域、校际、学生间的差距缩小、处境不利学生的差距缩小；讲文明懂礼貌的学生不断增加、学生尊重他人的意识不断增强、学生的民族认同感不断提高；各级教育行政主管部门、中小学校关注学生发展核心素养，并初步取得了一定的成效；质量监测结果为基础教育提供了解决问题的基本依据，其诊断、督教、督学、督政的导向功能更加明显；在四年的质量监测实践中，也涌现出了一些综合实力较强、各项指标总体优异的区域和中小学校。
　　崔国涛对过去五年我市基础教育取得的成果进行了简要回顾，对如何转变观念、如何树立正确的质量观进行了进一步阐述。他指出，四年来我市基础教育质量监测工作越来越科学、越来越规范，真正发挥了诊断、指导作用，为教育决策提供了有价值的依据。
　　他要求，坚守把尊重教育规律作为第一法则；坚守把解放思想作为第一利器；坚守把融合发展、智慧引领、项目化推进作为基本路径；坚守把广泛使用增值性评价，监测目标导向基础教育质量提升作为基本价值取向；坚守把完善质量监测体系作为基本保障；坚守把突出监测的反拨作用作为监测结果用于教育政策调整和改进的基本依据；坚守把教育质量标准的达成作为各级教育部门的主要职责；坚守抓住机遇，抢占教育未来发展先机。
　　会上，朝阳区教育局、经开区世纪小学、九台区沐石河中心校、吉林省二实验学校、长春市第五中学、吉林大学实验学校相关负责人做了典型发言。

			
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