优秀童谣筑童梦修身养性育品格
来源:消费保  时间:2019年02月18日 作者:张某某 

    2018年1月18日下午,上海市优秀童谣征集推广活动交流研讨会在上海市适存小学举行。会上正式揭晓85首第七届上海市优秀童谣原创作品,并向各区基层代表赠送《2017沪上新童谣——第七届上海市优秀童谣评选获奖作品集》。市文明办副主任姜鸣出席会议并讲话。市文联专职副主席、秘书长沈文忠主持会议,重点聚焦上海近年来优秀童谣的征集创作和宣传推广工作展开研讨交流。
  为积极引导广大未成年人参与市民修身活动,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥优秀童谣修身养性,愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,2017年5月起,由市文明办牵头,联合市委宣传部、市教委、团市委、市妇联、市文联等在全市联合开展第七届上海市优秀童谣征集推广活动。今年还特别增设“创世神话”专题版块,鼓励专家及市民通过创作童谣,增强中华文化自信。本届征集活动共收到全市16个区及上海民间文艺家协会推荐作品共359首,经过三轮专家评审,最终评选出85首优秀童谣入围作品。其中,《孝宝宝》等37首童谣为未成年人组优秀童谣,《娃娃剥豆》等33首童谣为成人组优秀童谣,《赞嫘祖》等15首童谣为创世神话组优秀童谣。
  自2009年起,上海市优秀童谣征集推广活动已连续成功举办七届优秀作品征集评选和三届优秀童谣传唱活动,社会反响热烈,市民学生广泛参与,优秀作品层出不穷,先后有近5000人次参与活动,创作出6000余首充满童心、童趣的童谣,其中市级获奖作品700首,在全国历届优秀童谣大赛中也斩金夺银,成绩名列前茅,已成为本市未成年人思想道德建设工作的一大亮点项目,同时也为全民参与市民修身活动注入娃娃亮色。

  【作品选登】

  成年人组
  娃娃剥豆
  作者:蒋明芳 嘉定区马陆智慧幼儿园教师
  小娃娃,剥豆子,
  豆子放进小篮子;
  剥豆子,炒豆子,
  豆子放进小锅子;
  炒豆子,吃豆子,豆子盛进小盘子;
  小筷子,夹豆子,统统装进小肚子。
  未成年人组
  孝宝宝
  作者:杨逸轩
  上海市杨教实验小学学生
  爷爷烧菜满头汗,我给爷爷把风扇。
  奶奶洗衣很辛苦,我给奶奶揉揉肩。
  爸妈下班刚回家,我捧茶水送上前。
  大家夸我孝宝宝,都说我是好少年。
  创世神话组
  赞嫘祖作者:颜志忠
  虹口区文化馆退休人员
  拜嫘祖,赞嫘祖,中华民族好祖母。
  养桑蚕,织衣物,丝绸开启文明路。
  唱嫘祖,学嫘祖,造福百姓创财富。
  中国梦,展新图,一带一路拓征途。

  【区域经验】

  长宁区:点面结合广泛征集作品

  长宁区对以往每一届优秀童谣征集推广传唱活动都非常重视。2017年分别在长宁文明网、“文明长宁”公众微信号及长宁教育网上刊登征集推广活动通知,面向社会、学校公开进行征集,鼓励在校中小学生进行创作,依托市、区文联的资源,精心挑选爱心浓、业务精、作风实的专业教师,给予指导和帮助。
  在“专家—教师—学生”逐层指导方式下,让更多学校学习到专家的宝贵知识和经验,让更多学生了解到童谣文化、参与到童谣创编中,全区童谣创作水平得到整体提升。区文明办收到参与评选的自主创编童谣近200首。
  在组织发动上:统一下发通知,广泛开展童谣征集活动。同时,重点选择了一批办学有特色、有深厚底蕴的学校,作为童谣创作的重点征集对象,形成“我们的童谣我们创作”的良好态势,如打造“书香校园”的适存小学,以创作儿童诗、想象画、机器人制作为办学特色的古北路小学等等。
  在时间安排上:利用每周三的快乐拓展日活动、结合330+的时间、学校少年宫活动的时间,专门组织学生开展童谣创作专题辅导、童谣作品赏析、自编童谣传唱等系列活动。
  在指导方式上:请专家深入到学校,为学生自主创作童谣进行系列指导和帮助。专家的引领、启发,调动了学生的创作热情,提高了童谣的创作质量。学校则通过专家指导、童谣征集形式,不断深化自身校本课程的内涵建设。

  杨浦区:鼓励创作提升作品质量

  一是精心策划、精心组织。每次征集活动,杨浦区都通过文件、报纸和新媒体等多种渠道,广泛发动区域各街道和相关单位,要求把征集推广优秀童谣,作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手,作为加强和改进未成年人思想道德建设、为未成年人办实事办好事的重要举措。区文联在区文明办指导下,精心组织区故事协会的作家、学校教师、家长和中小学生,参与创作,并将开展此项活动的情况进行考核,作为创全日常工作加强落实,大大提高了活动的知晓度和参与度。
  二是创新机制、认真创作。每年邀请市、区童谣创作专家进校园开展多场童谣创作培训活动; 结合童谣评选和推荐工作,区故事家协会每年召开两次童谣专题创作研讨活动;区优秀童谣征集评选推荐活动,都是邀请专家进行初评和复评后,再邀请作者和专家进行互动式讲评修改再定奖项和选送市的作品,大大提高了童谣作品的质量。2017年全区创作了150余首童谣,评定了43首优秀童谣为区优秀童谣,最后9首入围市级优秀童谣,获奖入围率在全市名列前茅。
  三是加大投入、鼓励创作。每次征集活动,区文明办都确保充足的经费投入,为创作者提供培训、奖励、登报发表和编辑书籍的经费,提高创作者的积极性。为让优美、动听、感人的童谣在儿童中传诵,目前正把今年市、区获奖的童谣汇编成册,在全区发放,以此鼓励童谣作者再接再厉,继续创作,让优秀童谣来滋润未成年人的心灵。

  【专家点评】

  童谣创作的核心是体现童趣

  上海民间文艺家协会歌谣专委会主任 潘与庆
  好的童谣,对少年儿童思想品德行为的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言的熏陶和知识的增长都起着潜移默化的作用。好的童谣,常常会让人铭记一生。童谣主要体现以下几个有特点。
  一是童谣的句式,主要是三个字的,如歌颂尊老爱幼的童谣《石拱桥》,也有多字的,五个字的童谣如《两只小花狗》,七个字的童谣如《吃饭》等。其次是童谣必须押韵,押韵就是在童谣偶句的最后一个字,押大致相同的韵。最主要的是童谣要有童趣。金波老师说“好的儿童文学作品要有趣、有益、有用”,任溶溶老师说“我心目中优秀儿童文学作品是好读、好玩。”孩子们喜欢听有趣的故事,听让人开心的事。
  创造童谣需要注意的,首先是题材需要不断开拓,多写别人没有写过的内容和生活。对于同学身上的缺点、错误,可以不可以用批评、甚至讽刺的手法来写童谣呢?
  我感到可以,但必须是充满善意的,让孩子们在笑声中受到教育。手法上多用拟人手法,语言上要用儿童语言、容易理解的语言,绝对不要有成人化、标语口号化。构思上需要有画面感,许多优秀的童谣还常有一个简单的故事。

 【各方声音】
  童谣教育下幼儿快乐知礼

  嘉定区马陆智慧幼儿园以童谣为载体,以童谣教育为办园特色,将童谣与幼儿园一日课程融合,同时以《童谣与幼儿园活动整合》、《构建童谣文化,促进幼儿园明礼教育的实践研究》等课题为抓手,教科研合一,通过智编情景童谣帮助幼儿知礼、智选适宜童谣激发幼儿学礼、优化童谣使用鼓励幼儿行礼等三种形式和途径,不断充实与丰富童谣教育活动内容,让童谣走进每个孩子的心中。

  嘉定区马陆智慧幼儿园 蒋明芳

  童谣是一朵美丽的小花

  2017年我写了30余首童谣。我写得最多的是以我是个孩子的角色,在生活中可爱的表现和这个孩子眼中的事物。我在学习写童谣的实践中,也读了一些优秀的童谣,我体悟到,好的童谣也是有一定的深度的,既要有童趣和简练质朴的语言,又能说出孩子们能理解的道理,这需要作者有高度的童谣表达能力。我把童谣看作是一朵美丽的小花,她是需要我们精心培育的,有了正确的理念和方法,有一定的艺术技巧,有向上的审美取向,有一颗童心,才能培育出更美丽的小花。

  浦东新区陆家嘴街道社区服务中心  朱德平

  唱响中华“创世神话”新童谣

  2017年,上海市委宣传部开展了“开天辟地——中华创世神话”文艺创作与文化传播工程活动,上海民间文艺家协会对这项工作十分重视,以各专业委员会为依托,开展了一系列主题创作活动,特别是以童谣作为载体,作了有益的探索,一是广泛动员,得到了广大会员的积极响应;二是重温神话,大家积极性创作了40余首神话主题童谣,最终有15首作品被评为优秀童谣; 三是为了推动创作活动和提升作品的质量,上海民协歌谣专委会召开系列研讨活动。

  上海民间文艺家协会歌谣专委会副主任 鲁守华

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