广州教育发展新跨越主题参观活动在广州城市规划展览中心举行。图为来穗的名校长名师在参观。信时记者 陆明杰 摄
大洋网讯 三月的广州，春风微醺，锦绣芳菲。
昨日，广州基础教育引进的高层次人才——20名名校长名教师，来到广州城市规划展览中心以及彭加木中学感受广州的历史和未来规划。从2017年广州向全国发出“英雄帖”开始，目前已引进了53名高层次人才，并有300多名全国名校长和名教师表达了来穗的强烈愿望。首批引进的高层次人才来到广州有没有水土不服？他们带来了哪些改革和市民相关？他们又是怎么样回应广州市民对于优质教育的期盼呢？一些市民很想了解这些高层次人才来穗后的情况，对此，信息时报记者进行了深入采访。
谈初衷
顶着光环来穗“二次创业”
从去年开始，广州市、区两级教育部门密集出台基础教育高层次人才引进办法，受到业界高度关注。截至今年3月，已有来自江西、湖南、湖北、江苏、河南、河北、海南、安徽、天津等10多个省引进的名校长、名教师53名“落户”广州。此外，在人才库中登记有意向前来的名校长名师有200多名。前不久发出了第二波“招贤令”后，又有100多位名校长、名教师表达了意向。
记者发现，首批人才几乎都顶着光环和荣誉而来，含金量较高：其中属于省特级、正高级教师、享受***特殊津贴的就有20多位，也有一批属于原省学科带头人、各地省级以上骨干教师、名校长、名教师等。
53名校长名师来广州后分别到了哪些地方呢？记者整理发现，这些名校长名师主要去了海珠、增城和越秀，其次是白云、花都等区域。在市属教育部门层面，去向有广州市教研院、广东华侨中学、广州执信中学、协和小学等。
功成名就他们为何要千里迢迢来广州任教？记者发现，“二次创业”是他们口中的高频词。广州市教研院院长方晓波谈道：“我们这个年龄来广州就是二次创业，希望把过去几十年的积累来一个新的转化，谋求一个新的高度。”
协和小学校长孔祥明已是知天命之年，他表示，选择广州理由有很多，但最重要的是要实现自己的“教育梦”：把最丰富、最成熟的自己献给广州市属的协和小学。
谈适应
“来了半年，我已成老广州”
从五湖四海来到广州，地域文化和教育生态大不一样。这批名校长、名师会不会水土不服？他们能适应吗？
江西省最年轻的特级老师之一的熊丽乔老师曾获得过各类奖项180多个，被引进到广州后在东风东路小学任教语文。她直言，半年前广州、杭州、上海都向她抛出橄榄枝，犹豫不决的她选择了咨询当地朋友，发现只有广州的朋友对广州是无差评的，为此也坚定了她南下的决心，“果不其然，来了半年多就爱上广州了”，她说，学校不光给她马上成立名师工作室，而且还让她参加越秀区的教学大赛，一举获得一等奖。“我觉得自己不是新广州人，已经是老广州人了。”她说。
广州打造人才引进的“快速通道”，对于这些高层次人才，在配偶就业、子女入学、户籍办理、职称评聘等是按照广州有关政策优先落实，解决人才的后顾之忧。
白云区同和中学校长蔺景峰，今年回黑龙江过年时收到来自领导的拜年，这让他感觉到南北生态的不同和南方对人才的尊重。
在方晓波眼里，去年自己在广州过了一个“温暖的冬天”，他解释称，广州的教育系统是把人力资源的价值和服务当作目标的，他们的管理带有浓郁的服务情结。他感慨地说：“创业时氛围比待遇更重要，信任弥足珍贵，因为这可以促使个人把想法变成行动，让改变产生新的成果。”
谈改革
教研院不少重大战略性项目已启动
名校长和名师能为广州教育带来什么，广州孩子能不能在他们的引领和辐射下享受更好的教育质量，是广州市民们最为关心的。
不少市民记得，近来广州市教研院多次亮相媒体，频率过往鲜见，而这与方晓波不无关系。他领导的班子为教研院顶层设计，除了把教研院定位为学校教育质量引擎之外，教研院还将成为广州的教育智库以及参与办学的实体。他介绍，今年教研院不少重大战略性项目已启动，在课程供给侧改革方面，大力推进广州市中小学生阅读素养提升工程、STEM课程以及艺术课程、中小学生体质体能提升工程。此外，进行了不少教育评价的改革与重要的教育实验和研究。包括高中走班制研究、“2+4”实验、中考科目设置研究等，这些都带有鲜明的广州印记。让市民印象颇深的还包括实验教育集团和教研院分院的成立，揭开了广州教研系统参与办学的序幕。
如果说院长下的功夫更多地体现在顶层设计，那么校长的功夫可能更容易被学生和家长直接感知。近日，协和小学的1086名学生家长已经认识了他们的新校长——孔祥明。那是因为校长每天都在学校门口向家长们征询对学校的意见和建议，而且在开家长会时对家长们承诺，“你们提出的要求我都会一一兑现”。孔祥明介绍，在安徽任校长时，他会把自己的手机号码公布，方便和家长一道教育孩子，有时候甚至12点还接到家长电话。而来到广州他还将坚持：“如果家长深夜给您电话，那证明孩子的教育不能等待，校长应该重视。”
谈建议
既要外引更要重视内培
广州高调引进全国高层次人才，也让本地人才不免掠过一丝担忧：“我们是不是不被重视了？”
在人才培养方面，来穗不到1年的方晓波也给出了建议：“在人才培养方面，外引和内培应该并重。一方面既要重视对引进人才的培育，另一方面更要重视本区域、本单位的人才的培育和应用。”
他表示，对于每一位引进的人才都应该有清晰的管理体系，要让他们每个人都有清晰的目标、有区分度的绩效评价以及有难度系数的工作，要让他们压担子以让目标得以实现。
也有一些名师提出，广州应该进行综合实践课的课程化的研究。来自21中的语文老师李旭山称，随着改革推进，综合实践课已经提到很高的层面，但是目前国家没有出台具体的细则，作为务实的广州可以把其课程化，一方面有利于培养孩子的兴趣爱好，另一方面也能更好地帮助孩子发展。“我们来广州，不是要带出几个考上名校的孩子，而是要为这个城市培养30年后的建设者而努力。”
在广州市教育局副局长华山鹰看来，首批引进的人才可谓广州高端人才的领航者，他们没有躺倒在过去的光环下，已然走在谋变创新的路上。
信时记者 梁健敏 实习生黄丽芳 通讯员穗教宣
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