又到一年两会时，听听两会“娜”么说。各位好，我是老娜。今天咱们继续用声音的方式记录两会，感知两会。
      今天的两会现场，最受关注的，当属教育部部长陈宝生的记者会。陈部长围绕“双一流”建设、大学排行榜、中小学生减负、“新高考”改革、教师振兴计划以及消除超大班额等内容回答记者提问。其实，每年的全国两会，教育部的记者会总是特别受各方关注，这不仅因为教育关系千家万户，是民生之本，是社会公平的基础，更因为随着教育改革进入“深水区”，很多教育改革过程中的“顽疾”“痼疾”能否解决，直接关系到 “让每个人都有人生出彩的机会”能否实现，关系到能否阻断贫困的代际传递，关系到人民是否满意，孩子们是否快乐。
       不负众望，今年的记者会上，针对当下教育改革发展过程中存在的难点和矛盾，陈宝生部长正面回应，并给出让人印象深刻的回答。

针对“大学排名”，陈宝生部长说，对这些排名、这些评比，你可以去看它，去参考它，但是你不要在乎它，它评它的，我干我的。尊敬排名，不唯排名；
针对给学生减负，陈宝生部长说，老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训；
针对减少教育焦虑，陈宝生部长建议，不要盲目追求那些成功学，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁；
针对把时间还给老师，陈宝生部长直言，现在是表太多了，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量；
针对 “双一流”建设之于中西部高校发展的关系，他明确说，“双一流”建设只能带动中西部高校的发展，不会削弱；只能提升中国高等教育整体发展水平，不会削弱；只能促进各级各类高校按照合理布局持续健康发展，不会削弱。
针对学前教育的发展，他提出了一个较高的要求，发展学前教育既要继续解决有没有的问题，更要下大力气解决好不好的问题； 
针对社会普遍诟病的大班额问题，他给出了时间表和任务图，2018年要基本消除66人以上的超大班额；
针对家长们敢怒不敢言的培训机构和学校招生之间的联系，陈宝生部长的表态也是掷地有声：培训机构可以搞各种培训，但是不能搞超前教学、超纲教学。还要割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系，不把它作为招生的凭据。
还有呢，针对全国人民都关心的“新高考”改革，陈部长的表态也让人踏实：从今年起，还有17个省份要开启改革的进程。我们的基本态度是实事求是、不凑数，条件达到了就批准启动，条件达不到就创造条件，达到了再上。
直面问题、综合考量、明确方向、立场鲜明。这样的记者会，充实！这样的表态，给力！
客观讲，党的十八大以来，我们国家的教育事业取得了令人瞩目的成就，有目共睹，很多此前没有厘清的概念在过去的五年中逐渐达成共识；很多过去没有规范的制度和章程，在过去五年中规范建立；包括高校科技成果转化中的激励机制、如何进一步呵护和激发教师的生产力、如何在优质教育资源尚未充分均衡的前提下推动教育公平等深层次问题，也得到破解和实质性的推动。

但同时，我们也必须看到，人民日益增长的高质量教育需求与不平衡不充分发展之间的矛盾也日益突出；比如，入园难一直是“短板”的问题；比如，学校与校外辅导机构之间定位不清晰，未能错位发展带来的学生课外负担重的问题；比如，辅导机构与知名中小学招生之间依然存在利益勾连所引发的教育焦虑的问题；比如，如何让好老师在教育资源薄弱地区真正留得下的问题……固然，这些问题是发展中遇到的问题，但如果不及时、有效解决，那么，教育中的“下沉螺旋”的风险就会依然存在，机会不公和起点不公的担心也依然会存在，背离教育初衷的现象也依然容易发生。
我们常说，教育之所以牵动人心，正是因为它是关乎人的事业，关乎人成长的事业，关乎祖国和民族未来的事业。在教育改革发展所取得的每一点滴进步中，在每一个数字背后，有着一双双热切的眼睛，一个个充满生气的生命，一颗颗企望未来的心灵……
今天的记者会上，陈宝生部长谈到，现在摆在全体教育工作者面前有两个考题：一个考题是加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育。一个考题是解决好教育面临的发展不平衡、不充分的各种问题，让每一个孩子都能享有优质而又公平的教育。

这两道考题很重要，因为这两个考题回答得如何，完成得如何，不仅关乎每一个孩子，关乎每个孩子背后的一个个家庭，更关乎一个个家庭背后的整个国家。
还是要引用全国政协委员、北京市东城区史家教育集团校长王欢的那句话：我们给孩子留下一个什么样的世界，取决于我们给这个世界留下什么样的孩子。今天我们给予他们的，一定是明天他们给予世界的。
 好了，今天的两会“娜”么说就先说到这里，又到一年两会时，听听两会“娜”么说，我们下期再见。（人民日报中央厨房 半亩方塘工作室 赵婀娜 杨宁 于小珊 宋润舟）
责编：王燕华、

			
香蜜湖临时工外包