如何促进高中阶段的学生健康成长，全面而有个性的发展？从省教育厅获悉，从今年春季学期开始，我省高中学校将全面实施全员育人导师制，教师对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等进行全面指导。
据悉，全员育人导师制是教师全员参与、覆盖全体学生，教师对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等进行全面指导的育人新机制。全员导师制的首条基本原则就是全员参与，即让所有的老师都成为导师，让所有的学生都有导师，坚持导师学生结对的相对稳定性，贯穿学生高中学习全过程；其次是以学生为本，导师要切实发挥思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用，针对每个学生的个性特征，制定指导方案，关注学生日常学习生活，身心健康成长。
学校要结合自身实际，以班级任课教师为主、其他班级(年级)教师为辅，以师生双向自愿选择为主、指定结对为辅，指导师生建立导育关系，确保师生全员覆盖。为将全员育人导师制真正有实效，我省要求将全员育人导师制工作作为教师教书育人“一岗双责”考核的重要内容，其工作量和工作绩效作为绩效工资分配的重要内容，对于责任履行不到位的导师，要明确量化约束办法，并纳入教师综合工作评价考核。

			
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