新文化讯（记者 李德庆） 12月19日，省政协举行“基层卫生机构全科医疗专业本科生培育问题”咨政协商座谈会，省政协主席黄燕明主持会议，部分省政协委员、专家等参加了座谈会。针对我省全科医生数量不足、专业素质不高的问题，政协委员建议，鼓励有条件的高校增设全科医学专业，开展全科专业招生。

应提升教师全科教学思维
　　全科医生是家庭医生签约团队的主要负责人。省政协委员、农工党吉林省委主委、省卫计委副主任秦海涛表示，2017年11月，我省对基层医疗机构12029名执业人员调查显示，本科及以上学历1650人，占13.7%，注册为全科专业的2677人，占22.3%。统计数据反映出，注册为全科的医生明显不足。从实践工作上看，基层全科医生工作强度大、待遇较低，缺乏稳定的养老保险政策，职业发展空间小，岗位吸引力低是导致全科专业注册人数偏低的主要原因之一。针对此问题，他建议我省应该加强面向全体医学生的全科医学教育；加强教师队伍建设，提升教师全科教学思维；鼓励有条件的高校增设全科医学专业，开展全科专业招生。

有针对性地制定教学计划
　　与美国、欧洲等发达地区相比，我国全科医生总数少，在各类医生中占比低。省政协委员、省人民医院运动创伤科及关节镜治疗中心主任张利恒多次随有关部门到国外考察，他建议，应该制定出针对各地区学员不同的教学计划，有利于从事不同工作的全科医生在学习中获得最大收益。同时，要加强对学员的高尚医德及责任意识的培养，用心观察病人，处理病人，强化医患沟通能力的培养，加强基础理论培训，强化临床操作。另外，针对全科医生最后6个月的临床实践，建议选择在县级医疗机构进行实习，一方面能接触到基层的患者，另一方面也保证了师资和硬件条件，使其能成为一名合格的全科医师。

提高全科医生地位和收入
　　省政协委员、长春中医药大学附属医院心病科副主任姜丽红建议，提高全科医生的社会地位和收入，要深化面向基层卫生人才培养的高等医学教育改革，加快发展全科医学本科学历教育。
　　同时，在毕业后教育中继续开展全科医生的岗位培训，转岗培训及规范化培训。鼓励医学本科毕业生进入全科医学队伍，也可以参照其它国家的做法，规定医学本科毕业后到社区工作一定年限后才能从事专科；要尽早建立全科医学研究生教育制度，培养高层次的全科医学人才，开展全科医学科研活动；要提高全科医生的社会地位和收入，吸引大量人才进入全科医学队伍。

			
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