11月29日，在衡阳市儿童福利院内，孩子们在护理员的帮助下，跟着外国叔叔阿姨跳街舞。  记者  杨昱  摄

    在儿童福利院内，有这样一群“折翼的天使”，他们无法在父母呵护下成长，甚至连基本沟通都很困难。
    如何才能让他们融入社会？今年3月起，省民政厅在株洲、湘潭、衡阳、岳阳试点，通过政府购买服务，引进了儿童社工、儿童心理、全纳教育三个项目，让孩子和护理员共同成长。11月29日，时隔八个月，省民政厅在衡阳举行了全省儿童福利机构专业服务调研会，今后将逐步把我省儿童服务对象延伸至困境儿童，打造可复制、可借鉴的湖南样板。
    全纳教育：
    对孩子因材施教
    3岁的阳阳被收养在岳阳市儿童福利院，是一名脑积水患儿，语言能力比较弱，不会大小便。为了让阳阳学会自理，北京春晖博爱儿童救助公益基金会对孩子推行全纳教育。现在，阳阳已经不需要尿不湿，能独立上厕所，还说得出同班同学的名字，也会与老师作简单的交流了。
    据介绍，“全纳教育”的概念于1994年由联合国教科文组织首次提出，其内涵在于尊重学生个体差异，实施无排斥、无歧视的教育。在湖南省儿童福利院试点全纳教育，目的是让生活在福利院的儿童，不论残疾程序如何，都有接受教育的权利和机会，这也是目前国内残疾儿童特殊教育最为先进的教学模式之一。全纳教育培训师团队是由来自全国各地的十来名教育专家组成的，他们通过建立婴幼儿、学前和青少年等不同年龄段的需求和应对方案，全力提升儿童福利院在护理、康复、教育等方面的专业水平，全面更新教育理念，并让患有残疾的儿童得到有效的康复和教育。
    “每节课老师都根据孩子们的能力和兴趣精心设计安排，孩子们在生活自理、语言认知、社交情感方面的能力都得到了提升。”岳阳市儿童福利院儿童部主任廖瑜晴说。
    把服务对象延伸至
    困境儿童
    据了解，湖南省目前涉及儿童服务的专业社工相当稀缺，大多数就服务于儿童福利机构之中。如何扩大儿童专业服务社工队伍，也是试点工作的主要目的之一。
    师资队伍越专业，最终受益的还是孩子。为此，湖南省大同社会工作服务中心通过督导、培训的方式，为试点福利院架构专业团队。在培训福利院职工方面，大同社工先是组建社工团队，通过问卷调查，摸清每个社工的需求，然后开展心理减压、社会工作等培训课程，让其熟悉具体业务。到了实操中，还会在实地、网络来督导，指正工作中出现的问题。
    “每一个项目都是大有可为的，但服务对象不能仅局限于福利院内，可以有计划地向困境儿童方面拓展。”省民政厅副厅长陈慈英表示，近8个月的试点，给福利院带来的最大变化，就是大家的观念得到了改变，愿意去广泛接收社会上新理念来服务儿童。三个项目虽各自独立，但都有共性，出发点都是为孩子好，可以进行深度融合，打造成可借鉴、可复制的湖南样板。省民政厅也将加强项目的跟踪问效，以便于积极推介成功的经验。
    ■记者 杨昱
    通讯员 蔡畅 戴鹏程
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