北京市十一学校党总支书记、校长李希贵十分关注十九大报告中有关教育和创新驱动的提法，结合自己所从事的教育工作，他认为创新驱动的重要核心是人的创新能力，通过教育方式的转变，可以将创新的种子埋在青年一代的身上。
　　高考改革围绕培养创新做文章
　　“在我们教育领域，没有个性就没创新，所以要围绕怎么把学生培养成全面有个性的人才做文章。”李希贵说，五年来，国家启动了高考制度改革，以此撬动学校选修课程走向多样化，把过去只能文理一分为二的选择，变成20种选择，让学生有了可选的发展路径，发现自己的潜能。“选好自己未来发展和择业的方向，他们就会对某个领域产生热爱，产生痴迷，慢慢成为行业脊梁，创新才会产生。”李希贵说，近些年来，国家启动的多项教育改革，都是围绕这个目标开展的。
　　十九大报告中提到，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。这就要谈到我国在实现教育公平中作出的努力。李希贵说，这五年，我们国家已经有62%的县区通过了国家义务教育验收，解决了26万个大班额的问题，这些工作体现出了我国促进教育起点公平和过程公平取得的成绩。
　　以北京为例，在实现教育公平上实施了城乡一体化战略，启动了三年计划。“我们看到郊区的学校近年来提升很大。”李希贵现在就身兼三个学校的校长，既有区薄弱学校，又有农村小学。在农村中学，他提升了教师待遇，以此吸引优秀毕业生来此就业，改变了学校的师资面貌。
　　有学生放弃百万年薪钻研环保法律
　　李希贵不赞同社会上对青年一代的一些批评，他说，现在的年轻人只会比以前更强、更好。说到这，李希贵拿出手机翻看微信，“这是上会前我一个学生发的信息，她发了很长一段，表达了自己的想法。”李希贵的一位学生现在在清华就读，即将毕业前她愿意放弃百万年薪，放弃进大律师事务所的机会，宁愿继续深造学习，为了研究环保领域的法律。李希贵说，这个学生看完了近两年环保部的新闻发布会，研究新环保法，觉得中国的环保法律严重缺失，希望以后能为中国环保做一份贡献。
　　“还有个学生之前给我发短信，说我要上会了，能不能给北京的领导带个话，北京不是只有高楼大厦，还有很多珍稀动物，还是金钱豹的潜在栖息地。”这位发信息的学生大学毕业后没有直接拿牛津大学给的通知书，而是投身了动物保护事业，在三江源做志愿者。
　　“这些青年人已经不只想着自己的就业、生活，而是把自己的未来放在一个国家、民族发展的框架下思考。”李希贵说，青年一代需要在接受教育阶段就深埋理想、创新的种子。
　　***作的报告最后部分提到了“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。李希贵说，这体现了***的一种高度使命感。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”***和***的谋篇布局看的不是几年、几十年，而是要远望未来几百年。
责任编辑：张玉
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