2017 年 7 月 17-19 日，由中国教育学会主办“2017 创客教育资源开发者大会”在北京召开。来自全国二十多个省市，包括教育管理部门、高等院校、科技企业、科普场馆、中小学校领导和教师在内的 50多人参加了本次大会。


大会邀请到著名的《Make》杂志和 Maker Faire 的创始人戴尔?多尔蒂（DaleDougherty）、美国硅谷创新馆馆长蒂姆?里奇（TimRitchie）、联合国卡林加奖获得者李象益、上海新车间联合创始人李大维、深圳柴火空间创始人潘浩等国内外创客运动领军人物作主旨演讲，系统而生动地阐述了创客运动的意义、创客运动背景下的科技创新教育理念、创新人才培养生态建构、创客运动对教育变革的影响等观点。
慧鱼创新学院受中国教育学会邀请在大会召开期间，开设工程创意工作坊以供参会人员体验参观。
参观体验期间， 报名参加体验的人数众多， 参会老师及学生对于慧鱼创意组合模型及慧鱼STEM课程表现出强烈的兴趣。
以下为工程创意工作坊体验课程安排。

本次工作坊体验活动我们邀请了北京交通大学机械学院的洪建平教授就青少年工程创意课程的设计与实践和参与体验的参会人员做了交流探讨， 以慧鱼创意模型为载体，体验创新教育从认知开始的过程。并且与李象益教授探讨了创客运动背景下的科技创新教育理念。


慧鱼创新学院STEM教育中心是德国慧鱼集团在中国授权的青少年创新教育合作伙伴。慧鱼STEM课程以科学、技术、工程、数学四大学科内容融合（STEM）为依据，以德国慧鱼创意组合模型为载体，邀请国内知名工科院校和师范院校的专家教授作为课程开发顾问，从培养学生的核心素养角度出发，突出工程创意特色，参照不同年龄段学生的生理与心理特征，采用与学生为主，教师为辅的 PBL授课模式，从根本上培养学生的创新能力。
从简单的形状与结构到机械、电子、智能控制……分层次设置课程内容。经过系列课程的培养，使学生具备一定的工程素养，掌握创新创造的一般规律，在创新思维方面得到初步的训练，提高青少年的创新能力。
责任编辑：马骁潇
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