《中国教育报》报道，中国青少年宫儿童媒介素养教育研究中心进行的《2016—2017中国儿童网络素养状况系列研究报告》发现，儿童数字化技能成长迅速，早早便超越父母，形成了所谓的“数字代沟”。报告显示，相较于儿童的媒介使用能力不断攀升，父母在媒介使用行为上存在停滞和固化现象。在上网知识方面，有43.6%的14岁儿童表示自己懂得多，63%的14岁儿童的爸妈表示孩子懂得多。在8种网络关键行为上，14岁儿童在与其父母的对比中，全面超越家长。 3-14岁中国儿童被定义为“数字时代原住民”，报告称，“他们是在智能手机、平板电脑、社交媒体、网游和直播包围下长大的‘滑一代’‘搜一代’‘游一代’‘微一代’和‘秀一代’”。有的低龄儿童对数字化生存的稔熟程度甚至让人吃惊，比如个别孩子竟花光父母积蓄打赏游戏主播，而父母对此竟毫不知情。不管有没有意识，我们与孩子之间存在的“数字代沟”，已经确切地摆在了那里。 “数字代沟”越来越大，会加剧儿童的网络化生存风险。网络化生存、数字化社交，虽为当今孩子早早地开启了跟世界交往的窗口，但同时，网络欺凌、网络色情、网络谣言、网络诈骗等不良乃至违法信息，也在他们目力所及的世界里涌动。 面对孩子的网络化生存、数字化社交，一些家长基于自己啥都不懂而放任自流，一些家长则视同洪水猛兽，竭尽全力完全卡死，这些都实不可取。在科技日新月异的时代，有知识、有能力的家长应加强学习，不断提升上网技能，丰富网络化生存、数字化社交的知识储备，及时了解潮流文化，这样才有能力引导孩子安全健康地使用网络工具。即使没有能力直接抹平“数字代沟”，也要在消除“数字代沟”的外围发力，比如，及时了解孩子的“数字化轨迹”，及时加强引导，及早培养孩子的网络安全意识，及早建立良好的网络生存习惯和规则，培养孩子树立分辨是非善恶美丑的意识，以及自我保护、约束、控制的能力。 何勇海 |