本报11月21日讯   近日，湖南省2017年普通高中学生生涯规划教育研讨会在长沙市明达中学召开。记者从会上获悉，为对接新高考，我省多所中学已经开设“生涯规划课”。记者还从我省教育部门获悉，我省关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见，也有望在明年出台。
    生涯规划课：
    了解兴趣+选择职业 
    18日，在长沙市明达中学的一堂生涯规划教育课上，张璐老师与大家共同观看了孙杨成长的视频，并围绕“如何将兴趣和职业实现统一”展开了热烈讨论。随后，大家在一个“兴趣岛”的游戏中，尝试寻找自己感兴趣的岛屿。课后，张璐告诉记者，“我们希望在课堂上能帮助大家了解自己的人格特质和兴趣，以此帮助自己更好地选择职业。”
    湖南省教育科学院副院长杨敏认为，新高考的背景下，需要学生学会选择，在生涯规划课上，一方面要引导学生认识自己的兴趣、性格、职业能力，另一方面，也要让学生了解高校专业和社会的用工需求。“这样，高中生们才能从专业所需、职业需要中，去选择最合适的选考科目。”
    教学难点：
    课程无标准，师资匮乏
    在长沙市教育科学院副院长孔春生看来，新高考背景下，各学校要更加重视中学生职业生涯规划教育。孔春生表示，目前学校的生涯规划教育课程还处于起步阶段，没有课程标准和评价体系，师资也是应急培训上岗，专业性不强，也缺乏系统性。另外，在开展“职业体验”时也难以实现针对学生的“一对一”指导。
    特别值得一提的是，许多家长对生涯规划不甚了解。长沙市明达中学校长曹建新坦言：“新高考给了大家更多选择权，但面对选择，很多家长和学生并不知道该如何选择，甚至还存在误区。”
    成果分享：
    导师制+职业体验
    为了帮助学生更好地完成生涯规划，湖南师大附中自2010年起，实行学生成长导师制，使得学生的生涯发展有一个每时每刻的导师，有效地应对学生生涯发展动态变化过程中的困惑。在长沙县一中，建立了“初中-高中-高校协同生涯教育联盟”，让学生从初中就开始尝试职业体验。明达中学组织编写了《高中生涯规划》教材，并于今年5月出版发行。现在明达中学的高一高二学生每两周上一次生涯规划课。学校还和企业、高校等合力建设校外实践基地，定期带领学生实践。
    ■记者 黄京
    实习生 陈舒仪
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