南方日报讯 （记者/陶达嫔）广州将广邀“外脑”为广州教育发展问诊把脉、献计献策。记者从广州市教育研究院获悉，广州下月将依托广州市教研院和广州市教育学会设立教育政策研究专业委员会，与其他的政策性研究专业平台不同的是，该“智库”计划邀请来自教科研机构、高校专家、中小学校等不同领域的100多位“外脑”担任专家成员。
    借“外脑”，邀130位专家
    为广州教育把脉献策
    广州市教研院方面介绍，广州市此次设立的教育政策“智库”，计划邀请包括人大代表、广州地区从事教育政策研究的高校专家、广州有志于从事教育政策研究的校长和教师及教科研机构专家等130位专业人士、作为该智库专家成员。
    记者了解到，这批“外脑”专家的学科背景较为丰富涉及教育学、政治学、社会学、管理学等。专家成员中熟悉广州教育的研究人员和校长、老师的也不少，广州11区均有校长老师代表担任专家成员。
    “设立教育政策研究专家委员会很有必要，教育政策既需科学规范，也要具有实践前沿性。”专家组成员、广州外国语学校校长刘红梅认为，十年树木、百年树人，所有的教育政策都应该具有前瞻性、可操作性和科学性。有了这个政策研究专业委员会，政策在产生之前就能够更充分吸收来自社会、学校及专家的意见，这样的做法对教育政策科学决策很有意义。
    “一项政策既要科学规范，也要有灵活性。”刘红梅建议，一项教育政策在政策产生前、决策过程中应该加强调研，在政策实践过程中要不断完善，让政策既能促进教育推动学校发展，又能与时俱进适应新的发展需求。
    促发展，“智库”平台
    要为热点针砭时弊
    为何要广州设立教育政策研究专业委员会？邀请100多位“外脑”成立广州教育政策研究专业委员会，希望能够为广州教育发展把脉又献策。
    广州市教研院副院长査吉德介绍，除了“智库”平台通常意义要做的调研、咨询等工作，广州教育政策专业委员会要做的事情主要有三方面：一是结合教育发展实际情况，开展调查研究和实证研究，为广州教育政策决策提供前瞻性科学分析、信息反馈等，提升广州地区教育政策制定和评估的科学水平。二是结合广大家长师生关注的教育热点，研究广州教育面临的重大实践问题。促进广州地区教育的改革与发展。三是定期讨论并发布年度政策研究课题、交流国内外教育科研成果和经验等。
    广州设立教育政策“智库”正当其时。中山大学葛洪教授认为，广州首推区域性教育政策智库平台，汇聚不同领域的专家，会对广州未来的教育发展提供更多有实践意义的政策研究，也会为全国提供更多具体的教育实践案例研究，意义深远
    在葛洪教授看来，教育领域存在调结构、补短板、去库存、去产能的全国性共性问题，也需要供给侧结构性改革。下一步，广州教育政策研究专业委员会设立，应该结合实际调研、大数据分析对广州教育的发展开展“全链条式”系统性研究。首要做的事情就是“摸家底”，把广州教育发展当前存在的“短板”摸清楚，然后研究分析解决问题所需要的匹配政策建议，为接下来的教育政策提供科学决策依据。其次是要对教育深层次问题进行系统性研究，并在此基础上提供解决方案。
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